Wat maakt De Windroos zo bijzonder?

Moestuincoaches Monique Sanders en Ingrid de Jong: De Windroos biedt een veilige, kleinschalige leeromgeving voor kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Zo krijgt iedere leerling de ruimte om zich op zijn of haar eigen manier te ontwikkelen. Kinderen leren hier op een manier die aansluit bij hun mogelijkheden en talenten. Daardoor is er ruimte voor gerichte aandacht voor iedere kind. De school is inclusief, kleinschalig en de lijnen zijn kort.

Vertel eens wat meer over de schoolmoestuin

Wij zijn nu drie jaar bezig en bouwen de moestuin ieder jaar verder uit. In het eerste jaar hebben we een plan gemaakt, zodat alle kinderen konden aanhaken en ouders wisten waarom we de moestuin zijn gestart. Het jaar daarna hebben we de moestuin opnieuw ingericht, zodat duidelijk zichtbaar was waar de looppaden en de moestuinbedden liggen. Daarmee hebben we een stevige basis neergelegd.

Dit jaar kijken we vooral naar welke activiteiten goed passen bij iedere groep. We stemmen de werkzaamheden af op wat aansluit bij de mogelijkheden en behoeften van de kinderen. We zien dat de moestuin kinderen helpt om praktisch en oplossingsgericht te denken. Ook bereiden we betekenisvolle taken voor kinderen die even behoefte hebben aan een andere leeromgeving dan het klaslokaal.

Voor de toekomst hebben we nog genoeg ideeën, zoals het delen van recepten in de schoolnieuwsbrief, zodat kinderen de gerechten ook thuis kunnen maken.

We zien ook dat de moestuin een olievlekwerking heeft en steeds meer gaat leven binnen en buiten de school. Buurtbewoners die de hond uitlaten maken een praatje. Papa’s en mama’s met kleuters lopen een rondje door de moestuin. Sommige kinderen nemen zelf plantjes mee die we een plek geven in de tuin. Kinderen uit groep 7 en 8 denken mee over een aardbeienpaadje voor de kleuters. Zo denken de oudere kinderen actief mee over de verdere ontwikkeling van de moestuin. Ook leerkrachten zien steeds meer de positieve energie en de meerwaarde van de moestuin.

Wat zijn uitdagingen die jullie zijn tegengekomen in de moestuin?

De grootste uitdaging is dat we soms denken: dat doen we wel even. Ook merken we dat we soms met te veel kinderen tegelijk in de moestuin aan de slag gaan. Kleinere groepen werken hier beter. Dat past ook goed bij de manier waarop de school werkt: aansluiten bij de mogelijkheden en ondersteuningsbehoeften van iedere kind.

Wat we tegenwoordig ook doen, is werken met een duidelijke lesstructuur. We beginnen op het plein, waar iedereen zichzelf voorstelt. Daarna gaan we de tuin in en kijken we wat er is gegroeid. Soms proeven we direct iets uit de tuin. Vervolgens staat er een passende taak of activiteit klaar voor de kinderen.

Waar zijn jullie trots op?

Op de positiviteit die de moestuin brengt. En op de betrokkenheid en interesse van kinderen en ouders. Ook zijn we trots op het proeven. Alles wat we oogsten, laten we de kinderen proeven. Toen we daarmee begonnen, vonden veel kinderen groenten proeven spannend of wilden ze dat liever niet. Een van ons is toen regelmatig gerechten gaan maken met groenten uit de tuin, zodat de kinderen op een toegankelijke manier konden kennismaken met nieuwe smaken.

Nu zien we dat de meeste kinderen van alles durven te proeven. Vorig jaar hadden we tijdens de barbecue van groep 8 aardappelpartjes van onze eigen aardappelen uit de tuin. Die waren als eerste op, want iedereen wilde ze proeven. We moeten nu soms zelfs zeggen: “Pas op, je kunt niet alles uit de tuin zomaar in je mond stoppen.” Op het gebied van smaakontwikkeling en proeven zien we dus echt een mooie groei.

Wat zijn tips voor andere scholen?

Begin klein, maar zorg wel voor een goede basis. Zorg voor duidelijke moestuinbedden en looppaden. Dat kan heel eenvoudig met houten balken en houtsnippers en hoeft niet veel te kosten.

Nog een praktische tip: maak de tuin aan het begin van het seizoen één keer goed onkruidvrij. Daar heb je de rest van het seizoen plezier van.

En laat je niet uit het veld slaan als niet iedereen meteen enthousiast is. Dat heeft soms gewoon tijd nodig. Blijf zelf enthousiast, maar houd ook rekening met hoe druk collega’s het hebben.